We are one. #Poem by Alba Marron #poem #fulbright #mexico #weareone #2015 #Washington #FulbrightDAT #COMEXUS

 

We are friends, lovers and brothers,

Made of gold and silver

Thousands of corners.

We are one,

pure, hard and yet soft and tender;

Chocolate made, 

sweetness joy surrenders us, 

love is our flag.

We have in our eyes

thousands of memories

from our ancestors;

A history like no one else’s

majestic, vibrant and powerful

yet, pain shows when one of us

is wounded.

We are one, yet we are many colors, 

many rituals, many sorrows;

We are one, but many sounds come

from our mouths.

Many rhythms from our bodies

hymns and songs. 

We are one, but we have different seas, gulfs.

many mountains, perfect deserts,

the aquarium of the world,

the beauty of volcanoes, canyons, jungles and lagoons.

We are one, yet so many.

We are diverse and the same.

We are laugh and love,

tears and sorrow.

We are one, 

full of love.

Love is our flag.

Este poema lo escribí para representar a México en la presentación de países durante el curso de globalización en el mes de agosto 2015, en la ciudad de Washington D.C. Fue presentado ante los 16 docentes compañeros de nueve países y los más de 70 docentes norteamericanos que también fueron premiados por Fulbright para hacer una estadía en esos 9 nueves países. Ese año fui la única docente que representó a México y en 2016, tres docentes norteamericanas iniciaron su estadía. Una en Mérida, otra en Chiapas y una en Ciudad de México. Mi premio consistió en atender clases de nivel maestría en la Universidad de Indiana en la ciudad de Bloomington, Indiana así como desarrollar un proyecto de mi elección y diseño que se enfoca en prácticas exitosas en la enseñanza del idioma inglés.

Fue escrito en dos partes, una mientras cuidaba a mis alumnos que presentaban examen final en junio y la última parte una noche anterior en el cuarto del hotel que estaba a tres cuadras del congreso, donde fuimos hospedados y atendidos tres dias intensivos de curso y rompe hielos.

Se nos pidió en mayo, que lleváramos a cabo un acto que fuera propio de nuestro país: un baile, un poema, declamación, etc. para representarlo.

Yo preparé un video de 8 minutos con fotografías de los puntos más emblemáticos del país, playas, centros arqueológicos, trajes típicos, comida, fotografías de grupos indígenas, bailables típicos y de fono la melodía del son de la negra. Cuando terminó el son de la negra, inicié con el poema arriba escrito. Recuerdo el aplauso y la emoción que logré contagiar en los asistentes. Es un recuerdo muy memorable, importantísimo para mí. He recitado este poema en mis grupos de clases de inglés, al presentar sobre mi experiencia Fulbright, deseando estimular en mis alumnos la ambición por viajar, estudiar y representar a su país.

Mis compañeros hicieron lo siguiente:

Christina y Neo de Bostwana, presentaron cada una un bailable propio de su país y etnia, Neo con pieles y Christina con un vestido enorme de lana parecido a los vestidos coloniales en México.

David y Lynette de Nueva Zelanda, presentaron un canto Maorí. Me llamó la atención ver como temblaban sus manos al declamarlo.

Las dos maestras de la India cantaron de manera muy bella, algo propio de su país.

El maestro Roberto de Chile, vestido a algo parecido a un gaucho argentino, con chaparreras de piel, presentó como una caminata propia que se hacía en las plazas, para conquistar a las mujeres, algo parecido a lo que sucedía en las plazas en México o en las charreadas antiguamente.

Anwar de Marruecos, no pudo presentar porque la aerolínea perdió su equipaje y se lo enviaron como a la semana. Algunos hicieron traslados de hasta 32 horas para llegar a Washington DC. Días después me tocó verlo vestido con un traje y babuchas típico de Marruecos.

Haber logrado este premio, el cual fue posible debido a la cantidad de proyectos, actividades, libros y esfuerzos durante 20 años, fue una de las mejores experiencias de mi vida. Me pude dedicar 4 meses enteramente a aprender y a desarrollar un proyecto. Viví en una ciudad hermosa, desde cada rincón hasta sus habitantes quienes nos trataron con mucha amabilidad y cortesía.

Me permitió viajar por Estados Unidos, conocer museos y cerrar con un viaje a Nueva York de 4 noches y de ahí regresar a San Diego parra cruzar la frontera y entrar a Mexicali Baja California.

El trato y acompañamiento de maestros de la Universidad de Indiana, las relaciones de amistad que forjé con mis 16 compañeros son inolvidables, todos eran docentes dedicados y apasionados de su profesión y vocación. Compartimos el pan, la sal, y los retos propios de la docencia, sobre todo los que veníamos de países con menos oportunidades.

Pueden ver los portafolios de fotos y más en el blog de wix.com

https://albamc67.wixsite.com/albamarron/portfolios

Tips para hablar en público. #oratoria Cómo presentar un #discurso #HablarenPúblico #retórica #ethos #speech #toastmasters #Presentaciones ante un público.

 Hablar en público

Preparación del discurso:

1.- Se debe conocer el tema, haberlo investigado, leído, analizado a profundidad. Del dominio de su discurso, será el 80 % de su éxito al compartir su mensaje.

2.- Debe escribir el proyecto de discurso, dejarlo reposar unos días y revisarlo de nuevo, revisando palabras superfluas, ideas repetitivas, sinónimos diferentes o iguales y cacofonías en las oraciones. (sonidos repetitivos). ¨El director dirige la dirección eficientemente¨

2. Ensayar la exposición frente a un espejo o grabarse con una webcam y revisar. Los celulares permiten ahora hacerlo sin problema. Grabarse y escucharlo ayudará a que la voz se oiga natural y el cuerpo se acostumbre a soltar el discurso naturalmente.

El grabarse le permitirá analizar si tiene tics o muletillas en su lenguaje corporal como tocarse el cabello, la cara, alguna prenda como el cinto. De igual manera escuchará las muletillas orales como ehh. me entienden?, carraspeos, quedarse callado, etc.  Todas pueden ser disminuidas conforme usted sea consciente de ellas. 

3.- Medir el tiempo, cronometrarlo. Puede grabarse como audio de voz en el celular o video, revisarlo, hasta que se esté satisfecho del resultado.

4.- Un truco antiguo es leer el discurso con un lápiz en la boca. Permitirá que las palabras salgan fácilmente, sobre todo aquellas más largas o complicadas.

Durante la exposición:

1. No mantenerse en un solo lugar, caminar en el escenario, de manera tranquila, con movimientos ligeros.

2. Dirigir la mirada a diferentes puntos del público. No centrarse en una o dos personas solamente. Sonreír, cuando el texto lo amerite.

3. Dar pequeñas pausas durante la ponencia. Hablar pausado, saboreando las palabras.

4. Respirar, al hacer punto y aparte, al terminar cada párrafo.

5. Sonreír, recuerde que las emociones que usted sienta, serán las que su público “Espejee”. Debe sentirse relajado, confiado y transmitir esa tranquilidad en su mensaje o fuerza del mismo.

6.- La vestimenta debe ser apropiada al proyecto y que le brinde confianza para moverse en el escenario. Se recomienda usar joyería discreta y que no sea llamativa (pulseras, esclavas)  al hacer movimientos. Esto distrae del propósito del mensaje.

7.- No balancearse sobre su peso, pero tampoco debe estar rígido su cuerpo.

8.- Realizar movimientos pausados, no rápidos ni cíclicos, debe verse naturales, si es necesario ensayarlos con antelación. No usar los dos brazos como político novato.

9.- No olvide que al igual que la frase de impacto, el cierre debe tener peso y el cerrar de manera contundente un discurso, es por lo general el objetivo del mensaje. 

10. Si el público le aplaude, dese el tiempo para disfrutarlo, véalos a los ojos, disfrute ese momento y salga del escenario con gracia o espere a que lo despida el maestro de ceremonias. 

Los discursos apelan a las emociones (Pathos), a la lógica del discurso (Logos) y Ethos (la credibilidad del mismo). Un discurso exitoso maneja los tres y despierta en su audiencia emociones y significados creíbles y entendibles. 

Autora: Alba Rosario Marrón Canseco. México.

Fulbright Award DAT 2015. Escritora y Toastmaster por 8 años. 

No se que provoca mas inquietud, si el tiempo ido y perdido, o la vida que esperas vivir en algún momento.

cuál desazón es mayor, si las victorias pérdidas o las derrotas en que ganas..

significativo

Los profesores somos por excelencia el catalizador que va formando la sociedad... amasamos durante horas personalidades, tenemos bellas oportunidades de impactar en la ideosincracia y actitud del adolescente... también los errores son duras experiencias, que en ocasiones tal vez uno ni siquiera aquilate en su momento la consecuencia.

Alguna vez una compañera decía que probablemente en áreas marginadas nosotros eramos el único modelo de un profesionista que algunos alumnos conocen y escuchan... los docentes creemos que lo que decimos en clase no cae en tierra fértil y nos cansamos y desesperamos por ello, pero los estudios demuestran que el joven si escucha, tanto a los padres como a sus maestros, tal vez en su rebeldía no de muestra de ello, pero si atiende interiormente y tambien necesita ser guiado.

Yo recuerdo que en mi adolescencia temprana cometí errores y yo lo atribuyo que por las caracteristicas de mi familia, nadie tuvo el tiempo u ocasión de decirme que era lo correcto o que era incorrecto o mal visto.. aunque suene difícil de creer. La adolescencia es una etapa en la que los bordes y límites no están definidos, vas para adelante y no quieres detenerte.

Un dia en clase de inglés estaba enojada por la falta de tareas y les sermoneé sobre lo que costaban los pa;aales, las latas de leche y de las oportunidades que se perdían por no reaccionar a tiempo y tomar decisiones y actuar, que todo costaba en esta vida y el no hacer tambien tenía un costo y un alumno que era muy indiferente a todo, me comentó: Maestra, ningún otro docente nos dice esas cosas, vienen dan sus clases y se van...a mi me asombró mucho, yo juraba que eso era parte de perfil, abrir los ojos a la realidad a los jovénes...

yo a eso le llamo aprendizaje significativo, que lo que el chico ve en el aula, impacte en su vida, tenga un contexto en ella, le sirva de algo o de perdida entienda la importancia de ello.

en dos días casi me quedo ronca... quisiera ser calladita.. de dedos y boca... no sería yo...

Retraso

Qúe diferencia hace el leer un libro ahora y no hace 15 años? Los místicos dicen, que cada cosa llega en su momento, porque es el tiempo correcto.. será cierto.

Yo por lo pronto pienso que es un desperdicio el no haber leido hace muchos años el libro de Padre Rico, Padre Pobre de Robert

carcajada

La vida debiera ser una eterna carcajada
no a medias, ni resguardando los dientes ni el alma
Una carcajada estrepitante, que incomoda
sobre todo a aquellos que las viven a medias

AL final de cuentas que te hace mas humano: carcajearte o llorar,
que de dulce tiene sacar lágrimas que abochornan tu sentir
dime en que parte se siente vivo al llorar, no es más potente sacar de tu vida
una serie de interminables carcajadas...
que unas lágrimas saladas?

Cuándo escondes tu risa? Cuándo te enorgulleces de tu llanto?
No es acaso en la expresión mas pura del amor *leáse* , una carcajada?
que nace de tu interior e inunda tu cuerpo, hasta el último de tus poros...

Deseo a todos los que conozco y a los que no también, vivan y experimenten muchas de esas carcajadas, fuertes, intensas, danzantes y acompañadas
en un mismo compás al ritmo de su amor

Vive la vida riendo
será mas sano
que esta no te llene de llanto, ni espanto
hasta cuando podré vivir en eterna risa?
el miedo paraliza, y de rodillas aclamas que librados seamos
Podemos realmente hacer lo que deseamos?
Hagáse tu voluntad, no la mía..

ahhh me resisto, me resisto...

Mamma Mia, 20 razones porqué me encanta...

1.- Solo la infinita genialidad de Meryl Streep como actriz puede hacer que cante, baile, llore, ame y nos muestre la mil veces historia del amor de una madre soltera y su hija.

2.- Las canciones de ABBA, tal vez en mi infancia solo las escuché y nunca supe de que trataban, la alegoría y el libro donde cada canción se acomoda en un momento de vida de los personajes, no permite que pierdas detalle y te trasnporta a quel mundo lejano de tu niñez.

3.- Amo ver el encuentro entre las 3 amigas, el amor con que se saludan, la confianza, la intimidad de ellas, cuando tienes dos amigas asi el mundo se puede caer y estaran ahí.

4.- Como esa historia de amor entre mujeres, se repite generacionalmente con la hija y sus amigas, como se aman, ríen y están juntas y se apoyan. Es una historia universal sin tiempo y sin lugar.

5.- Julie Walters es fabulosa, yo crecí viendo comedia de ella en la TV y sigue igual, (uuuhh) puede bailar, tener una coreografía en traje de ba;o y además darse el lujo de coquetear con Pepper. (morenazo!)

6.- Los dos escritores, lobos solitarios, reaccios a entregarse a otros, al final, despues de una buena correatada encuentran su tal para cuál. Existe esperanza....

7.- El casting de griegos es perfecto, parece como si la gente hubiera sido sacada de la isla y puesta a actuar.

8.-La escena donde las mujeres siguen a Meryl Streep y terminan todas liberándose en el agua, tienen matices feministas muy claros..

9.- El bombón del novio, es perfecto desde el ultimo chino de su cabello hasta sus pies descalzos.

10.- La chica que creo que es danesa, es hermosa, con sus ojos grandes, canta, baila y parece hija de Meryl Streep.

11.- La situación central de la pelicula pudiera escandalizar, pero puede haber pasado en cualquier momento de una mujer. Un amor largo tiempo esperado y que tiene un final feliz.

12.- Pierce Brosnan sin rasurar y con la panza al aire, pero aún asi le crees qeu sufre de nostalgia y amor.

13.- EN toda la pelicula, no hay un solo momento de malicia, o alguna sombra que entorpezca tu sentir.
14.- A mis hijas de 13 y 8 les fascina, buscaron las canciones, la coreografía y les encanta también.
15.- Colin Firth, le tengo la mira puesta desde Bridget Jones, así que verlo bailando en su papel de gay frustrado es encantador.
16.- Ver a Meryl S. deshacerse porque de repente le mueven toda su realidad y porque ha visto de nuevo al amor de su vida y como baila simulando volver a la vida, seguida por la canción de Chiquitita.. es todo un evento.
17.- La escena donde SOphie y Sky, pelean en la playa, y mutuamente se aseguran que se adoran, simplemente es tiernisima. chick movie I told you...
18.- Ver 30 bombones griegos bailando al mismo tiempo, y además en la playa.

19.- Cuando Julie Walters le dije al Pepper: Anoche no existió!! cuando él dice que quiere continuar donde se quedaron anoche.

20.- Ver en completo ridiculo a 6 actores entrado en años y además buenisimos, haciendo las dos coreografías de cierre, te ense;a que la vida no es tan seria y si lo es, no debiera serlo...

Anoche al terminarlo, se fue la slimconexión así que hube de reeditarlo...

La pérdida de la memoria

Si yo tengo 40 años y no puedo relatar màs allá del nombre de mis abuelos y donde nacieron- y miren que me he interesado algo por las raíces de mi apellido- ?Qué será de las generaciones siguientes que poco saben de sus padres?.. por años pedí a mis alumnos en cada semestre, hacer un árbol genealógico y la queja generalizada era que poco sabían de sus abuelos.. otros que ni padres tenían, o su madre tampoco los había conocido. Cuando revisaba la tarea, había algunos orgullosos que traían la historia de su familia la más cercana... y otros que no les importaba tanto o los mismos padres no sabían...

La historia de la propia familia antes se trasmitía como en las tribus índigenas, por cuentos, por plática donde los menores escuchaban, memorizaban y tenían la obligación de repetirla a las siguientes generaciones. Hoy en día todos sabemos, la prisa imperante, la televisión obligada y este bendito medio, ha alejado esa práctica de la familia, la disminución de la familia nuclear, la emigración a terrenos economicos más fertiles y globalizados donde se come diferente y menos en familia también han generado nuevas indiferencias.

Recuerdo que de niña aprendí a hacer jamoncillos de leche, macramé y monitos de peluche, así como algo de bordado, hoy lo veo como algo totalmente ajeno a mi persona.. y ni de chiste una de mis dos hijas tiene idea de que es sentarse a coser o hacer una bastilla.
En la región donde mis padres crecieron, Baja California Sur, cuando ibamos de niños, 20 horas de viajecito en auto... llegabamos y nos ofrecían: ate de guayaba, mangate, panocha de gajo, queso de apoyo, dulce de cáscara de naranja y toronja, pan casero, higos en miel, etc. jamàs he vuelto a comer esas delicias propias de la familia de mis padres, probablemente algunos de mis primos mayores, (que no conozco!) aún lo sepan hacer pero cuántos de ellos? y cómo se recupera ese conocimiento propio de una región, de una familia, si las generaciones siguientes nunca aprendieron a hacerlo. La lógica me dice y no creo mentir, que bastará una generación para perderlo. Sea la tradición que sea, cocina, artesanía, decoración, historia familiar y de los ascendientes, cualquier raíz propia de la tuya familia, ya se ha perdido contigo y conmigo...

CUALQUIER CLASE DE HOY EN DÍA

uN QUERIDO AMIGO ME COMPARTE ESTA PARÁBOLA, EDUCADOR DE ALTOS VUELOS...

Albísima, para tus bitácoras:

PARÁBOLA DEL PEDAGOGO


En aquel tiempo subió Jesús a la montaña seguido por la multitud y,sentándose sobre una gran piedra dejó que sus discípulos y seguidoresse le acercaran. Después, tomando la palabra les enseñó diciendo:

En verdad os digo que serán bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos será el Reino de los Cielos. Bienaventurados los que tienen hambre y sed de justicia porque ellos serán saciados. Bienaventurados porque ellos.. serán bienaventurados..

Pedro interrumpió: ¿Tenemos que aprender eso de memoria?
Andrés dijo: ¿Tenemos que pasarlo a la carpeta?
Santiago preguntó: ¿Nos va a evaluar con eso?
Felipe se lamentó: ¡No traje el papiro borrador!
Bartolomé inquirió: ¿Tenemos que tomar apuntes?
Juan levantó la mano: ¿Me das permiso para ir al baño?
Judas exclamó: ¿Para qué sirve todo esto?
Tomás se inquietó: ¿Hay fórmulas, resolveremos problemas?
Tadeo clamó: ¡Pero, porqué no nos das la guía y ya está!
Mateo se quejó: ¡No entendí nada, nadie entendió nada!!

Uno de los fariseos ahí presentes que nunca había estado frente a una multitud, ni enseñado nada, tomó la palabra y se dirigió a Él diciendo:

¿Dónde está tu planificación?. ¿Cuál es la nomenclatura de tu proyecto áulico en esta intervención didáctica mediatizada? ¿Y tu base diagnóstica?¿Y tu auto-evaluación institucional? ¿Cuáles son tus expectativas de logros?¿Tiendes al abordaje del área en forma globalizada, que permita el acceso a la significación de los contextos, teniendo en cuenta la bipolaridad de la transmisión? ¿Cuáles son tus estrategias conducentes al rescate de los saberes previos? ¿Responden éstos a los intereses y necesidades del grupo para asegurar la significatividad del proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Has incluido actividades integradoras con fundamento epistemológico productivo? ¿Y los espacios alternativos de las problemáticas curriculares generales? ¿Has propiciado espacios de encuentro para coordinar espaciosy longitudinales que fomenten los vínculos operativos ycooperativos de las áreas concomitantes? ¿Cuáles son los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que responden a los sustentos lógico, praxeológico y metodológico constituidos por los núcleos generativos disciplinarios, transdisciplinarios, interdisciplinarios y metadisciplinarios?

Caifás, el peor de todos, le dijo a Jesús : Después de las instancias compensatorias de diciembre, marzo y julio , me reservo el derecho de promover directamente a tus discípulos para que al Rey no le fallen las encuestas de evaluación de calidad ni se le caigan los porcentajes de rendimiento. Serás notificado oportunamente por la vía que corresponde. ¡Ojo con aplazar a alguno! Recuerda que aún eres interino y que no presentaste la declaración jurada de incompatibilidad.
.y por eso, Jesús pidió la jubilación anticipada a los treinta y tres añosde edad....

VEN PORQUE ES COMPLEJISIMA LA EDUCACIÓN????

PALABRAS...

La vida es dura, definitivamente, entre mas creces o envejeces, las cosas son definitivamente mas complicadas, mas arduas, lo que ganas en experiencia lo pierdes en fuerza... hace poco lei en una presentación, que cuando llegas a viejo y tienes las respuestas, nadie quiere saberlas...

Por otro lado sigue siendo un placer el vivir, soy profundamente agradecida por vivir, ya que mi vida aúnque una vida común, pudo haber sido muy diferente, creo que aún en la más pequeñas de las decisiones se esconden cambios en las direcciones de tu camino. Mi vida ha dado rumbos y consecuencias que años atrás recuerdo o lamento, por el simple hecho de girar el volante hacia el lado contrario, hacer una llamada o decir una palabra (o bueno varias!).

Ls palabras, aún recuerdo la expresión de un fulanito, son dinamita y yo soy una enamorada de las palabras, ellas me hacen temblar, reír, temer, avergonzarme y también ufanarme.

Puedo decir con orgullo que las manejo con facilidad, brotan de mis dedos, como si fueran agua, la verdad no me gusta detenerme mucho en ellas, salen como si fueran gotas de sudor en esta ciudad en verano, traspiran, abochornan, limpian, huelen y son notorias...
Tengo predilección por dejar los tres puntos suspensivos, me gustan las extensiones (no de pelo, los demás lo saben muy bien) sino aquellas que dejan puertas abiertas y opciones a elegir.
Adoro el internet, es un mundo infinito de palabras y todas a mi merced y disposición...

EXISTO LUEGO PIENSO

PIENSO, LUEGO EXISTO
Nuestra vida humana tiene un propósito: tenemos un destino ya sea relacionado con la vida después de la muerte o con la vida misma.
La primera pregunta es si todos los humanos tenemos un yo: el ego o el ser, o sea que existe en un cuerpo físico y que es consciente y racional, esto que el yo mismo, puede pensar, razonar y percibir. Atado a esto es la idea de que este ser pensante puede tener un propósito, su propia vida tiene un destino, segundo nos pide que esta entidad es diferente, pero relacionada al cuerpo.
El cuerpo es una entidad física o material, mientras el ser es espiritual o una entidad inmaterial, algunas veces llamada alma; como segundo punto está el que además el alma sobrevive la muerte de su cuerpo material. Como tercer punto también esta la polémica de creer si esta tiene continuidad después de la vida.
Platón asociaba la razón con el alma, y estos dos se oponían al cuerpo y a los deseos terrestres.
Si el alma dominaba al cuerpo y a los deseos impuros y le daba la espalda a las pasiones salvajes entonces esta alma pura iría a unirse con los dioses. Pero si el alma estaba al servicio del cuerpo y los deseos y placeres entonces bajarían al mundo inferior.
Aristóteles argumentaba que los humanos tienen un propósito y éste es alcanzar la felicidad usando la razón.
Aristóteles, alumno de platón, le dio una versión sexista al aclamar que la mujer no dominaba el arte de razonar de igual manera que el hombre, por ello, el hombre debía mandar sobre la mujer.
El afirmó que la esencia natural de los humanos era solo operacional en los varones.
Esto afectó el papel de la mujer en los siguientes siglos.

EVIDENCIA DEL ALMA
Agustín tomo la idea de Platón de que el ser humano es un ser racional, una alma no material que puede pensar y que es inconsciente, San Agustín en cambio dijo que con la ayuda de Dios, el ser puede controlar sus deseos y tiene el poder para permitir que la razón mande sobre la pasión.
Para los cristianos, el medio de unirse a dios es emular la vida de Cristo, por medio de Él se encuentra la más alta virtud: el amor. Amamos cuando llevamos a cabo actos humildes, de ahí que Jesús haya dicho amaos los unos a los otros.
La religión abraza la idea del ser moral: cada uno es capaz de gran virtud pero también de gran maldad. Al alejarnos de los actos cristianos cometemos gran maldad.
En cambio los griegos creían que debíamos desarrollar nuestros poderes de raciocinio para entender el orden moral del universo.
Platón había dicho que después de la muerte las almas de aquellos que amaban ideales perfectos y eternos irían al cielo. San Agustín modificó esto diciendo que Dios los llevaría al cielo.
San Agustín enfatizó el concepto de la voluntad, esta es nuestra habilidad para escoger entre lo bueno y lo malo y ésta habilidad es la base para la virtud más excelsa cristiana: el amor.
La voluntad humana es el poder de decidir sobre el deseo, les permite a los humanos tomar esta decisión.
Aunque es un arma de dos filos: nos permite elegir el bien, pero también nos permite elegir el mal.
Agustín describe que con la ayuda de dios podemos sobreponernos a los instintos y permitir a la razón gobernar sobre nuestros bajos deseos.
Darwin con la teoría de la Selección Natural, manifiesta que el hombre es un animal con un poder de razonamiento mayor debido a la selección natural, no porque tiene un propósito de ir con los dioses, ni porque el hombre es a imagen de dios.
Con la aparición de Paúl Sartre y el desencanto de la vida, Sartre manifiesta que estamos condenados a la libertad, podemos creer en Dios o que la misma sociedad nos moldee a sus ideas, o simplemente tomar nuestras decisiones en la libertad del pensamiento y consecuencias.
Somos libres,
Nietzsche funda sus ideas en que el hombre superior puede imponer sus ideas basado en la grandeza de pensamiento.
Los pensamientos y deseos en la mente afectan al cuerpo. Una eterna duda es la identidad del humano, tanto en el aspecto material como el de la mente. Los materialistas dicen que somos solo cuerpo.
Descartes marca que si podemos pensar en dos entidades separadas, entonces las dos existen.
¿Acaso cuando el cuerpo se debilita, la mente no sigue en pie y fuerte?
Pienso, luego existo…

compilado, traducido armado... en pedazos míos, lo siento por no citar correctamente!!!

fuentes: Philosophy, Manuel Velasquez. A text with Readings. Wadsworth.

PROYECTOS DE TOASMARTER´S NO. 4 "EL AMOR ES UN ARTE"

AMAR ES UN ARTE
Regresando a las raíces…
Desde el punto de vista del budismo, el amor es un estado de pureza espiritual al que los seres humanos pueden llegar liberando de las emociones perturbadoras (deseo y apego, odio e ira, ignorancia, orgullo, envidia), inherentes al mundo material, hasta llegar al estado de la iluminación.
Amaos los unos a los otros, fue la orden expresa de Jesús…Ama a los demás como a ti mismo…
En la mitología griega, eran tres los sexos: lo masculino era en un principio descendiente del sol; lo femenino, de la tierra; y lo que participaba de ambos, de la luna. Eran terribles por su fuerza y su vigor y tenían gran arrogancia, hasta el punto de que atentaron contra los dioses.
Entonces Zeus y los demás dioses deliberaron buscando resolver el dilema, ya que ni podían matarlos ni hacer desaparecer su raza, porque entonces desaparecerían los honores y sacrificios pero tampoco permitir que siguieran siendo altaneros.
Tras mucho pensarlo, al fin Zeus tuvo una idea: los haría más débiles, así y decidió separarlos y así continuara habiendo hombres y dejaran de ser insolentes, hacerlos más débiles. Ahora mismo, voy a cortarlos en dos a cada uno, y así serán al mismo tiempo más débiles y más útiles para nosotros, al haber aumentado su número.
Así pues, una vez que el ser quedó cortado en dos, cada parte echaba de menos a su mitad, y cuando se reunía con ella, se rodeaban con sus brazos, se abrazaban la una a la otra, anhelando ser una sola por naturaleza.
Desde hace tanto tiempo, pues, el amor de unos a otros es innato en los hombres y busca unir la antigua naturaleza haciendo un solo individuo de dos.
Así pues, cuando se tropiezan con aquella verdadera mitad de sí mismos, sienten un maravilloso impacto de amistad, de afinidad y de amor, de manera que no están dispuestos a separarse.
Entonces …¿Te amo porque veo en ti lo que no tengo, o reconozco en ti mi otra parte?
¿No es acaso esa búsqueda sin fin, la que nos mueve e impulsa?
Alejandro Sanz canta en la fuerza del amor, y se pregunta que fuerza es esa que nos hace juntarnos de dos en dos.
Te amo porque te necesito o ¿Te necesito porque te amo?
Se define el amor romántico, como una relación pasional entre dos personas con una alta influencia en sus relaciones personales y sexuales mutuas.
Existe el amor platónico, el amor filial, el amor hacia Dios, la Humanidad, la Naturaleza, el Arte o la Belleza, el amor hacia la tarea.
El amor se asocia con la empatía entre dos entes.
«Amar es encontrar en la felicidad de otro, tu propia felicidad».
Significa sentir un gran afecto por algo que ocasiona felicidad o placer al que ama.
Dicen que hasta las plantas crecen mejor si reciben amor.
En Biología, el amor es el pretexto para la supervivencia del individuo y de la especie.
Probablemente esta es la explicación más fácil para tener sexo…
Maslow lo clasifica como función básica, función de déficit, que debe ser llenada…
Es el resultado de una emoción basada en la atracción y la admiración de un sujeto hacia otro, que puede ser o no ser correspondido.
“Acaricia mi ensueño, el suave murmullo de tu suspirar, como ríe la vida si tus ojos negros me quieren mirar…” Ella aquieta mi herida, todo todo se olvida, “El día que me quieras”…
Ello intensifica las relaciones interpersonales entre un sujeto y otro que, partiendo de su propia insuficiencia, desea el encuentro y unión con aquel que ha juzgado su complemento para su existencia.
Desde el punto de la psicología, se proponen 3 componentes del amor:
La intimidad, o sea sentimientos dentro de una relación que promueven la unión, el vínculo y la conexión.
Amor divino, canta Café Tacuba, te extraño tanto ¿qué voy a hacer? Pero te quiero y te tengo que esperar, ay amor divino pronto tienes que volver…
2. La pasión, como estado de intenso deseo de unión con el otro, como expresión de deseos y necesidades.
Cóncavo y convexo …un encuentro perfecto entre el tuyo y mi pecho…nuestra ropa no va…nuestro amor es así, para ti y para mí, como una receta, nuestras curvas se hayan… es locura que trae..
La decisión o compromiso, la decisión de amar a otra persona y el compromiso por mantener ese amor.
Estoy hasta la coronilla, tú no eres mi media costilla, ni la octava maravilla, malo si sí, malo si no, ni preguntes, ya no soy yo, fuera de mí es que me tienes.

El amor es un arte dijo Erich Fromm y algunos somos artistas improvisados, mientras otros son consumados artistas…
Somos lo que sentimos, sentimos lo que amamos, amamos lo que somos y también aquello que no somos…
Si el amor es mi perdición, pero también mi motriz, ¿Qué le voy a hacer?
Ámame hasta con los dientes dijo Timbiriche… Y tú, cómo amas?

TOMADO EN PARTES DE WIKIPEDIA (AQUELLAS QUE TIENEN HIPERVINCULOS) Y otras son creadas por mí persona.

Bienvenida

hola estimados alumnos y amigos,
Hoy me inicio en esta tecnología, debiera apuntar la fecha, porque al igual que cuando abrí mi correo, hace unos 8 años, no recuerdo la fecha y hoy mi correo es uno de los medios mas importantes para comunicarme.
Este blog lo usaré para dejar una memoria escrita de ustedes y yo. Me servirá para evaluar, compartir, recibir tareas y lo que vaya saliendo en el camino.
Son bienvenidos siempre.